DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO: “EL ENTORNO”.
El Municipio de Celaya, fue fundado el día 12 de Octubre de 1570, y su nombre proviene de la palabra vasca Zalaya, que significa “Tierra Llana”; y se ubica dentro de la región Laja-Bajío, que abarca los municipios de Apaseo el Alto, Apaseo el Grande, Comonfort, Cortazar, Juventino Rosas, Tarimoro y Villagrán. Su extensión territorial es de 560.97 km2, siendo considerado el número 20 de los municipios que conforman el Estado de Guanajuato.
Las actividades económicas son principalmente la industria de la transformación, el sector servicios, el comercio y la fabricación artesanal de cajeta. Siendo el comercio al por menor el de un mayor porcentaje.
Se cuenta con un centro interactivo de ciencia y tecnología llamado “Imagina”, con un Museo de Historia Regional, una Casa de
De
La falta de trabajo es uno de los principales problemas que enfrentan los jóvenes, que de acuerdo al Programa Construye T, representa en: Hombres-28.3%, y en Mujeres-25.4%.
Esto implica que debe elevarse la eficiencia terminal y que al egresar, además del perfil requerido, de acuerdo a la RIEMS sea con una certificación nacional complementaria para contribuir al logro de su proyecto de vida.
Considerando que el desempleo es un problema latente para el estado de Guanajuato, se requiere de su atención inmediata. Las implicaciones sociales que esta puede traer son incalculables, la fuerza laboral perdida, o al menos, desperdiciada, es mas notable entre la población joven y femenina del estado, la cual significa el futuro del estado, su desaprovechamiento pone en desventaja el desarrollo, no nada mas del individuo, sino del estado y del país en su conjunto.
La población más afectada en este análisis esta ubicada en la ciudad de Celaya la cual no cuenta con una infraestructura, como la tiene la ciudad de León o Irapuato y que se ha notado un abandono por parte de las autoridades para afrontar este problema.
Muchos jóvenes profesionales desempleados, subempleados, desencantados por las pocas oportunidades presentes en el mercado evalúan con seriedad la posibilidad de buscar nuevos horizontes en países con economías desarrolladas y elevados niveles de calidad de vida, para seguir los pasos y las experiencias de algunos familiares, colegas y conocidos que ya se ubicaron en el exterior. Es de ahí que surge el fenómeno de la migración a los Estados Unidos, que en el estado de Guanajuato se da de una forma ya rutinaria y alarmante. Esta situación puede frustrar la intención de continuar con sus estudios superiores, por la confirmación de la falta de trabajo para su desarrollo profesional y persona, y ven limitadas sus expectativas de mejorar su calidad de vida.
El Gobierno de Celaya ofrece a sus habitantes los servicios públicos de agua potable y alcantarillado, alumbrado público, limpia y recolección de basura, mercados y centrales de abastos, panteones, rastros, calles y pavimentación, parques y jardines, bomberos, seguridad pública, tránsito y vialidad, regulación urbana y construcción, y estacionamientos públicos. Respecto a la provisión de servicios e infraestructura básica en las viviendas, en Celaya, un gran porcentaje de las viviendas cuentan con los servicios de energía eléctrica, agua potable y drenaje, destacando este último ya que el 91.7% de las viviendas del municipio cuentan con dicho servicio. Solo el 8.3% de las viviendas del municipio de Celaya no cuentan con los servicios de agua potable, energía eléctrica y drenaje.
En el rubro del transporte público de pasajeros se realizan los operativos de revisión preventiva para verificar las condiciones mecánicas, de seguridad y documentación de las unidades que prestan servicio al público, así como la acreditación de sus conductores. Siendo un total de 23 rutas autorizadas y se promueve la educación vial mediante el personaje “Modestín”
“La seguridad empieza con la prevención”, por lo que el objetivo principal es mantener el orden público a través de programas integrales con amplia participación de la sociedad, como el Programa VIVE “Vecino Vigilante”, y el Programa VIVO “Vigilante Voluntario”. Existe una Guardia Municipal y un Sistema de Emergencias 066.
En el CBTis 198, con la participación de los Padres de Familia, se han conformado grupos de vigilancia para el perímetro colindante con zonas de riesgo, dentro del Programa “Escuela Segura”. Pero, esto no implica dar certeza de un auxilio inmediato ni oportuno, ni menos sustituir el temor y la incertidumbre que viven al sentirse en situaciones de riesgo de ser posibles víctimas, con el incremento de los actos delictivos.
Por la inseguridad que enfrentan, se debe propugnar por la “Cultura de paz y no violencia”, y considero aplicaría la competencia genérica No. 1: Se autodetermina y cuida de si.
En el sistema DIF Celaya se cuenta con programas de apoyo como:
PREVERP-PAIDEA: Concientiza a los adolescentes sobre las consecuencias del uso de su sexualidad a temprana edad, como son la paternidad y maternidad infantil.
PREVERP-CHIMALLI: Previene los riesgos psicosociales en los niños adolescentes sobre los riesgos a los que se enfrentan en su crecimiento, haciendo uso de la metodología chimalli, impartiendo temas a cerca de las adicciones, sexualidad, consumismo, actos antisociales, eventos negativos de la vida y la salud.
En el CBTis 198:
De una muestra de 800 alumnos en edades de 15 a 16 años, han tenido relaciones sexuales: 15 hombres y 26 mujeres, resultando 2 mujeres embarazadas.
De una muestra de 1300 alumnos en edades de 16 a 18 años, han tenido relaciones sexuales: 47 hombres y 58 mujeres, resultando 15 mujeres embarazadas.
“Vida saludable”, es uno de los componentes del Programa Construye T, donde se enmarca información sobre una sexualidad con responsabilidad, y que se ubicaría en la tercera competencia: “Elige y practica estilos de vida saludables”; y dentro del los Programas “Jóvenes” y Tutorías” se auxilia y se apoya con personal calificado del DIF, quienes imparten conferencias y participan de manera activa con la comunidad estudiantil.
Dentro del Programa “Espacios Interactivos”, en lo referente a la formación integral de los celayenses, está el promover y fomentar el hábito de la lectura, el espíritu investigador y la capacitación en el uso de las nuevas tecnologías (TIC).
El Programa “Contigo vamos a la escuela”, otorga becas a niños y jóvenes de escasos recursos. Para la obtención de esta Beca se requiere pertenecer a una familia de bajos recursos, y con un salario mensual de $1,485.00
Y con el Programa SK-ESCUELA DIGNA, apoyado por el Gobierno Federal, Estatal y Municipal para otorgar la infraestructura básica a fin de mejorar la calidad y servicios de los planteles.
El programa de Educación Ambiental, contempla la impartición de cursos, talleres, conferencias y pláticas en materia ambiental; la promoción de la cultura del agua, mediante acciones como ciclos de cine:”Afrontando la escasez del agua” y el Programa Celaya Verde, reforestando las áreas pertinentes.
En la asignatura de Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores, se realizan actividades de reforestación donde participan los alumnos, se difunde la cultura de co-responsabilidad del hábitat. Donde se aplicaría la competencia 11: “Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables”.
Con el uso del Internet, la mayoría de los alumnos utilizan el Messenger mínimo durante 2 horas diarias para compartir imágenes, música y videos. Debemos estar dispuestos en educar en el buen uso de las nuevas tecnologías a nuestros jóvenes, comprometernos a suprimir la brecha digital, y familiarizarnos con términos como “internauta” y “cibercultura”, que son tan naturales para ellos.
En la definición de su Autoconcepto, al considerarse el mayor porcentaje de ellos, como ALEGRES, nos genera la grata sensación del optimismo desbordante de unos adolescentes que nos redescubren la oportunidad de mejorar o ayudar a mejorar en lo que esté a nuestro alcance, y que repercutirá sin duda alguna en el futuro; por esto, si ellos ya representan el mañana, y por ese mejor mañana, demos entonces, lo mejor de nosotros en el AHORA. Y que como profesor me involucra y me compromete a adquirir y practicar la competencia No. 7 del Perfil del Docente de la EMS: “Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes”.
Maestra Oralia
ResponderEliminarobservo y entiendo que la problematica de su entorno es muy parecido al de esta entidad a pesar de que estamos a mucha distancia, con lo programas como la atencion personalizada a los alumnos se quiere desarrollar un estudiante de pensamiento critico y analitico , al mismo tiempo audaz y respetuoso de los demas y si entorno.
Lourdes